1オーディション企画書
タイトル
できないまま、生きてきた
サブタイトル
自分だけは味方でいると決めた日から
著者略歴
教育関係者。国内外の勤務を経験。初任期には関わる子どもの問題行動の対応に追われ、「強い存在」であろうとするほど苦しくなることを実感する。子どもの誕生を機に価値観が大きく転換。海外勤務を通して、「人の良いところを見つけ、輝きを支える教育」に使命を見出す。現場での葛藤と実践を経て、現在は教育と人生を言葉で問い直す活動を始めている。
何のための本か？
うまくいかない自分にがっかりしている人が、「それでも悪くないかもしれない」と思えるための本。自信をつけるためではなく、自分を責めることをやめ、静かに和解していくための一冊。
企画意図・趣旨
本書は、「できるようになる方法」を示す本ではない。
著者は初任期、朝6時前出勤・夜10時以降退勤の生活を送り、関わる子どもの問題行動に追われ、奨学金返済や家庭の事情も重なり、心身ともに消耗していった。「なめられてはいけない」と強くあろうとし、自分らしさを見失いかけた日々が続いた。
転機は子どもの誕生だった。親の視点を得たとき、「仕事がすべてではない」と気づく。さらに海外での勤務や生活を通して、「人の良いところを見つけ、輝きを支えることこそ自分の役割だ」と確信する。
自信を失いかけながらも、自分を完全には見捨てなかった。その小さな選択が、仕事観も生き方も静かに変えていった。本書は、できないまま生きてきた一人の人間が、「自分だけは味方でいる」と決めるまでの過程を描くエッセイである。
潰れなかったのは、強かったからではない。自信を失いかけても、自分を見捨てなかったからである。この本は、前を向けない夜に、自分と和解していくための一冊である。
読者層
・仕事や子育てに疲れを感じている30〜50代
・自信をなくしかけている教育関係者
・自己肯定感に悩む若者
・自己啓発に疲れ、「前向きさ」に違和感を持つ層
類書
・嫌われる勇気
・反応しない練習
・自己受容・自己肯定感をテーマにしたエッセイ作品
類似書との相違点
・成功事例やノウハウ提示を目的としない
・ポジティブ思考を推奨しない
・教育論ではなく「一人の人間の揺れ」を中心に描く
・強くなる物語ではなく、「強く見せるのをやめる物語」
・教育と家庭、両方のリアルが交差している点
この本が売れるためにご自身ができること
・noteやSNSでの継続的な発信
・教育・子育て・働き方をテーマにした対話型コンテンツの展開
・海外勤務経験を活かした多文化視点での発信
・オンライン読書会、トークイベントの開催
・教育や人生観をテーマとした寄稿・メディア出演への協力